En cercle
- Dire son nom
- D'où je viens
- Où je suis
- Où je vais
- Ce que je sais bien faire
Prendre le temps, prendre l'espace, choisir ses mots
Improvisations
Le poème ( Mike)
Improvisations suite
Comment créer de la lisibilité pour le public?
Laure: l'idée est de créer des scènes de groupes ( ou quatre) et des solos
Moyens dramaturgiques efficaces:
- la narration
- la fausse interview
- une impro d'élèves voulant interpréter D. Blanc
etc...
Qu'est-ce qu'une situation ?
Où on est ?
Quel est le moment ?
Qui sont les personnages en présence et quelles sont leurs relations ?
Quel est l'enjeu?
Quel est l'objectif ?
Quel est le conflit ?
Comment la situation va modifier ceux qui sont en présence ?
Quel état ?
Improvisations à 2
Une seule phrase peut être prononcée: "ce plat de spaghetti est à moi".
Passages des impros préparées
Olivia: la poule et le premier rôle dans le spectacle du village
Louise : l'épiphanie seule, sur le plateau de la maison théâtre
Mike: la petite cuillère et la purée. Aimer faire rire. plus récemment, aimer faire pleurer
Anna L: L'ile de esclaves en 4eme, et la camarade qui ne sait pas son texte
Clara;: en CE2, la pièce sur Perrault créer en autonomie avec les camarades
Nine: la fête de famille et la scène ouverte, puis le " dépassé" à l'école
Carla: l'audition à Yats
Juliette: avec Jacques Bachelier
Pour la prochaine fois
Mettre le récit au présent
Contrainte deux minutes max
