Troisième séance de pratique a

Présentation de l'état du travail sur les chantiers de recherche de chaque groupe

Effroi et pitié dans Les Perses d'Eschyle

Xerxès symbolise , figure l'effroi

Le choeur, la pitié.

Travail les yeux bandés

Pistes pour la suite

vidéo-projection à partir d'un micro-trottoir

-trouver un vocable plus organique que "Hélas".

- entendre le choeur davantage, peut-être

Place de la musique dans la tragédie

Forme structurée autour d'un bataille à distance, non réaliste

Pistes pour la suite

- se passer du texte explicatif de fin

Peut -être travailler sur l'accumulation dans la bataille, le "trop"

La place du chef das la tragédie

Structuration dans l'espace, par les hauteurs différentes, l'alignement, les avancées sur le plateau, des concepts de monarchie et de démocratie

Piste pour la suite

- s'interroger sur la prise de parole, une parole qui vient, peut-être, avant tout de ce que l'on est, garçons et filles de cet âge, s'invectivant peut-être à partir de cet endroit-là.

Le chant dans la tragédie

Proposition avec une chanteuse au centre du plateau, et un choeur de deux garçons derrière des paravents, plus une conférencière introduisant le propos;

Piste pour la suite:

- placer les deux garçons à vue, peut être à la même hauteur que la chanteuse. Donner à entendre le rythme slamé.rappé. Accentuer la dimension comédie musicale de la chanteuse.

Place du choeur dans la tragédie

Travail sur les trois fonctions du choeur

Piste à creuser: aujourd'hui, ce serait quoi ?

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