Acte I, scène 4
Clara/Elina
Trouver les motivations des déplacements. Qu’est-ce qui fait qu’on reste dans cet espace ? Jusqu’où durent les actions ?
Créer de la lisibilité pour le spectateur.
Rapport de territoire.
Acte I, scène 1
Sarah Sue
Raccorder les liaisons
Jouer avec la chaise/trône à conquérir
Voir comment nait le langage
Ne pas se retourner avant « Guerre », et rupture physique/déplacement juste avant
S’assoir à « Mais moi » jusqu’à « difformité »
Tension à l’entrée de Clarence. Entrée très physique.
Prévoir des gardes
Acte I, scène 2
Anna-Léna/Cassandra
Bonne séquence rapide et dessin global
Silence plus long sur « votre chambre à coucher »
Sur monologue de Richard, faire mine de partir avant de revenir
L’anneau et la réponse à la question de l’espérance.
Acte I, scène 1
Tiago
Ne pas faire d’entrée.
Il est déjà à table et mange
Trouver des échos entre passage du texte et action de manger
On vient l’avertir, plutôt que lettre, on lui murmure à l’oreille (peut être lettre en plus) avant « perfide prologue »
Le public est comme un miroir
