Sixième séance de pratique
Acte I, scène 1
Zina/Anastasia
Il y du travail. Bel engagement de toutes deux.
Pour Agrippine, il n’y a pas que de la souffrance, ne pas tout jouer sur ce mode- là. Beaucoup de colère aussi, et surtout.
Trouver, pour toutes deux, la mobilité sur la profondeur du plateau également.
« Agrippine est sa mère » peut être adressé vers les appartements de Néron.
« De quel nom… (vers 49). A partir de là, c’est une nouvelle idée.
Elle réfléchit, émet des hypothèses.
Ne pas segmenter à chaque vers, mais lier les unités de sens.
Tenir la force d’Agrippine.
Albine : ouvrir sur Rome.
Acte II, scène 3
Lucie/Sâra
Il faut entendre dans la voix la puissance de Néron. C’est sur « Madame », glaçant, que Junie est arrêtée dans sa trajectoire.
Junie est très vive intellectuellement.
Elle contre avec des arguments politiques.
Néron tourne autour d’elle. I est très assuré en se déclarant
Identifier les blocs de sens, au-delà de la segmentation en vers.
Ex : à partir du vers 621 « Et pouvez-vous, Madame… », c’est un autre bloc de sens qui commence
Ne pas avoir peur d’aller dans le sentiment pour Néron, donner quelque chose de soi-même.
Acte 333, scènes 2,3et 4
Colin/Audrey/Eva
Bon tracé, bon travail.
Ne pas se poser au début de la scène. Urgence de Burrhus.
