Présentation du texte Noire comme l’or de Penda Diouf
Echange à propos du texte
Texte « tissé ».
Chronologie difficile à comprendre à la première lecture (qui parle ?)
Belle langue
Simplicité de la langue, et profondeur
Lecture intégrale du texte.
Conseils
Faire entendre la rencontre avec le mot.
Gouter l’occasion
Laisser l’écho dans ce qu’on vient de lire.
Comment on est modifié par le texte
Ne pas s’en débarrasser.
Prendre le temps dans la main. Le temps appartient au comédien.
Echange à la fin de la lecture
On pourra chanter certains chœurs
Prendre le temps de recevoir, même dans un dialogue
Présence des éléments, et des cinq sens.
Rôle des mécènes créé un extérieur, donne la temporalité.
Les monologues peuvent être séquencés.
Série de mots identiques dans les monologues, qui n’ont pas tous la même valeurs en termes de jeu
Travail à mener pour les prochaines séances
Identifier un passage de la pièce, bout de monologues ou de dialogues que chacun-e- souhaiterait travailler.
Par groupe de 6 ( trois groupes de 6 et un groupe de 5), faire une proposition musicale ou non pour un des chœurs du texte. Se poser des questions : où mettre le public ? Comment on se déplace ?
Organisation des groupes
Séances du 4 décembre
Aprilis
Eva
Lena
Noé
Nathanaël
Takwa
Elsa
Leeloo
Helma
Julie
Louise
Lucie
Séance du 11 décembre
Emilie
Ombeline
Clara
Zoé
Josepha
Anthos
Paloma
Mathis
Victor
Helena
Nathan