Neuvième séance de pratique avec Pauline Ringeade

Mise.

Filage de toutes les scènes

Présentation des parcours libres de Tasnim, Maud, Lisa et Matthieu.

Retours/échange et bilan global du trimestre

Nécessité d’apprendre le texte vite lorsqu’on travaille sur une œuvre. : sentiment que le jeu arrivait et que cela aurait pu se poursuivre encore.

Nécessité d’articuler les répliques par un chemin de pensée : quel mot dans la réplique de mon partenaire constitue un appui pour moi,  pour ma réplique ?

Difficultés rencontrées parfois face à une langue qui n’est pas quotidienne, mais une langue qui, peut-être précisément  parce qu’elle peut paraitre datée, fait ressurgir les problématiques qui elles restent très actuelles.

Capacité qu’ont eu tous les groupes à faire entendre les sous-couches de ce texte complexe.

Nécessité, comprise à présent, de travailler entre les séances de pratique.

Un travail de scène comme la construction d’un bâtiment.

On découvre parfois le sens en proférant le texte. Résonnance sur le plateau comme une échographie.

Les parcours libres ont été bien menés, engagés  pour la très grande majorité d’entre-eux, et ont permis de connaitre les individualités.