Travail à la table
II, 3
Trouver à la lecture, le sens profond.
Investir la lecture
S’appuyer sur la ponctuation pour ouvrir ou fermer le sens.
Ii, 7
Les courtes répliques du début donnent l’état, les enjeux, les inquiétudes.
Ne pas passer à côté de la densité du texte.
Insister sur l’action, les verbes, les appuyer à la lecture.
Trouver les différentes adresses (pour Richard, pour les autres)